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2015年2期
小学教学研究·理论版
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卷首语
第一流的教育家
特别关注
留住亲情守望未来
名校访谈
“和雅教育”文化开启师生幸福人生
治校方略
“墨香”能致远悠然润心田
存善心,用善行,圆善梦
班级兵法
在阳光下播种幸福
融错,绽放心灵之花
课程探讨
行走在春天里的语文
E学习从现实走向未来
准确把握,实现中小学语文课堂衔接
基于生本发展的“学思行”融合教学建构的实践与思考
浅议小学语文语言训练的回归与重构
浅谈如何创新小学思想品德教学
校本资源,少先队活动课程的基石
基于学生立场构建绿色课堂的思考与实践
科学课:以思维为视点,让学生深度参与
教学探究
让数学生活些、学习快乐些
课程整合背景下低年级语文实践性作业的思考
让小学语文教学之花开在生活这片沃土上
把握“学习起点”,触发学习“启点”
该给学生留什么样的作业
读文悟情识字无声
语文教学,由关注内容向关注语言突围
另辟蹊径柳暗花明
朴实中彰显精彩
以生为本促生发展
有效课堂
浅议如何建构有效的数学课堂
培养反思型教师助推课堂更高效
灵活运用“先学后教”,打造数学高效课堂
教学案例
巧问促思辨
有情有创,享受生命成长
让学生在自主建构中主动和谐发展
探索科学取向的语文阅读教学背后的规律
提升图形教学有效性的几点尝试
厘清“分配”,建构乘法分配律
教学设计
《浮力》教学设计
解决问题的策略
教学策略
多一颗心少一只手引领一份成功
文本语境延续型随文练笔实施策略的研究
想象:让音乐课堂更具魅力
趣味识字万花筒
动手操作,有效提升智障生数学能力
如何在课堂教学中培养学生求知兴趣
我的识字教学“心”
教学反思让小学数学教学更完美
设悬质疑,教师精讲体现主导性
给语文阅读插上个性化翅膀
教师成长
略论“无痕教育”的两种基本方法
读书读书再读书
新市民子女,想说爱你不容易
用爱点燃学生的自信火花
学前教育
最具挑战的混龄体育活动