有效课堂教学
- 浅谈初中音乐有效课堂教学的探索与实施
中音乐;有效课堂教学;探索;实施一、初中音乐教学现状（一）学生缺乏学习动力在音乐课上大部分的学生都不愿在课堂上表现自己，总觉得在众人面前展现自己是一件很不好意思的事情，觉得很羞愧。初中生处在青春期阶段，其生理和心理跟小学时相比有不同程度的改变，他们的心思可能比小学时期更敏感，缺乏勇气和自信，这些都不利于音乐课堂教学的有效开展。（二）教师教学观念落后在传统教育中，学校和教师都非常重视学生的成绩，认为只有成绩好的学生才能高质量地完成教学任务，正是由于这种教师观
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 新课程改革下初中美术有效课堂教学的搭建
中美术;有效课堂教学;新课程改革中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-初中美术有效课堂教学的基础建设能够 说成新课改进一步推动对教育科研明确提出的要求，另外有效课堂教学的搭建也是顺从当今社会发展要求效率高的必需方式。仅有在美术学习的过程中锻炼学生的学习能力，促使学生具有积极探索知识和习得知识的能力;仅有解决方式枯燥乏味的作品方式，变为学生的独立创造，才可以全方向促进学生在课上获得转换和提高。我根据本身在课堂教学中的尝试，融合语
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 高中思想政治有效课堂教学的策略探析
想政治 有效课堂教学 策略探析 方式方法[正文]在当今的社会背景下，对于高中政治教学的要求不断提高，而随着时代的变化，如今的高中政治教学的方式和水平也在不断提高。但是，在有些方面的方式方法上还是存在一些弊端和问题，这些问题对于新课改高中政治课堂的有效性的提升起到了阻碍的作用。因此，作为高中政治教学老师，对于教学方面的问题和方法应该进行一个系统的探究，让学生在更高的要求下能够更加高效的学习政治这一学科。一、浅谈高中思想政治有效课堂教学的意义1.1提高学生的创
现代科教论丛 2021年7期2021-11-28
- “双减”政策下小学数学有效课堂教学的实施理念与策略初探
小学数学有效课堂教学的实施理念与策略，希望为“双减”政策的贯彻落实提供参考。关键词：双减政策;小学数学;有效课堂教学随着我国教育事业的发展，学生的学习压力也在逐步提高。缓解教育焦虑，提高课堂有效性成为了社会各界都在关注的共同话题，我国也出台了很多相关政策，但往往是治标不治本，学生难以获得健康的成长环境，此次“双减”政策的颁布不仅喊出减轻学生负担的口号，还提出了提高教学有效性的有效思路——“增质”，也就是说提出了通过课程和作业质量的增加和学习效率的提升，帮助
科技信息·学术版 2021年26期2021-11-18
- 新课程改革背景下初中数学课堂有效教学的反思
中数学;有效课堂教学;反思提高数学有效教学是一个永恒的话题，同时也是一个具有时代特色的课题。不同时代所赋予的内涵与要求有所不同。新课程实施的今天，以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育观对初中数学课堂有效教学又注入了新的内涵，数学课堂教学又面临了新的挑战。在初中新课程改革中实施数学课堂有效教学，教师缺少的不是理论的学习、理念的灌输，而是课堂教学行为的跟进和改善。因此我们要致力于寻找和追踪有效教学的路径，切实提高课堂教学的有效性。1新课程实施过程中数学课
速读·上旬 2021年12期2021-10-12
- 新课改实施后初中语文课堂教学有效教学策略研究
中语文、有效课堂教学、策略探究语文教学是初中阶段一门重要的学科，语文承担了學生学习汉字和语言的教学任务。语文的学习直接影响到了学生的成绩，对学生未来发展也起到了关键作用，为此语文的学习受到了家长和学校的重视。在新课改实施后，除了重申语文教学的重要性外，而且还对语文教学的有效教学提出了改革创新，以便为提升学生的语文综合素质和综合竞争力。在传统的语文教学中，教师往往会进行补课和做题的教学形式，这种形式虽然对提升成绩有一定效果，到长此以往就会让学生只重视分数，而
启迪·上 2021年6期2021-09-15
- 高中物理有效课堂教学方法的探讨
，以促进有效课堂教学质量的提高。因此本文以高中物理有效课堂教学方法为主题，分别从加强物理有效课堂教学方法的重要性、开展现状及促进有效性策略三方面进行讨论，以期能够充分发挥学生的学习主动性、提高高中物理教学质量提供参考。关键词：有效课堂教学;高中物理教学;实验操作随着新课程标准的颁布实施，对教师的教学方法也提出了更高的要求，若教师仍然采用传统单一的教学方式，则无法调动学生的学习积极性，影响了教学效果。教师在开展高中物理课堂教学时，为了使有效课堂教学方法得到不
科教创新与实践 2021年12期2021-09-10
- 实现初中语文有效课堂教学的对策
初中语文有效课堂教学，并提出了一系列适当的对策。[关键词]初中语文;有效课堂教学;对策[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）21-0003-02初中生正处于学习各科知识的重要阶段。初中是小学与高中的过渡，起着衔接的作用。初中阶段的教学既能够帮助学生巩固以前所学，又能够为学生的继续深造奠定基础。语文学科具有工具性和人文性的双重特征，教师需从读、写、听、说等方
中学教学参考·文综版 2021年7期2021-08-10
- 做好三“备” 夯实基础
英语; 有效课堂教学; 提质增效中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）5-052-002由于新课标的实施，使得英语学科在小学课程教育中的角色越来越重要。作为苏州市吴江区的一所农村九年一贯制学校，金家坝学校紧跟市区的步伐，英语课程的起始阶段也由三年级提前为一年级。更低起点的英语课程是基础教育发展所促，但农村生源薄弱，多数学生在学前阶段并未接触过英语，课后对于英语的接触也有限;加之中低年
科学大众·教师版 2021年5期2021-07-08
- 初中语文有效课堂教学的搭建与剖析
初中语文有效课堂教学下手，关键在剖析有效课堂教学的基础上探讨了初中语文有效课堂教学的搭建方式。关键词：初中语文;有效课堂教学;教学方式说白了有效课堂教学，是指教师在课堂教学采用的方式可以推动学生开展独立地、自发性的学习，学生和教师都可以在比较有限的课堂教课时间内获得提高与发展。反映到初中语文教学中，初中语文有效课堂教学就是指教师在教学中采用的方式可以激发学生学习语文课的兴趣，同时学生在课上的学习可以获得积极主动的感受，而学生的基础理论和实践活动可以都可以在
学习与科普 2021年8期2021-06-09
- 掌握了，才是真的“硬道理”
学数学;有效课堂教学;知识学习掌握;实践与探微通过观察与调研小学数学的教学过程，我们不难发现，教师努力认真讲课的程度与学生掌握知识点的效率是不成正比的.这种现象在数学课堂上很普遍，很值得广大教师深思与探讨，并且认真而又深度地挖掘这种现象的实质.从学习者角度出发，想让学生真正掌握学科知识，就要不断地提升其学习主体地位，让他们能够自觉主动地参与知识点的思考过程中.与此同时，教师还应充分考量学生的学习兴趣，通过创新教学方法，为学生提供有趣的知识载体，努力提升学习
数学学习与研究 2021年9期2021-06-01
- 高中语文文言文有效课堂教学探究
文学习，有效课堂教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-034一、引言文言文是古人记叙事情与抒发情感的语言，其中所涉及到的字词含义用法与现代白话文有很大的不同，在句式结构、表现手法上也有很大的差别。鉴于高中语文文言文学习的难度较大，教师应当采取必要的手段，来帮助学生学习和理解文言文基础知识以及表达内容，并教给学生分析文章的技巧和方法，让学生在遇到一篇崭新的文言文文章时，也能够借助所学知识，通过分析文章主要内容和表达的情感，化解难题
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 浅谈小学低年级数学有效课堂教学的激励性评价
年级数学有效课堂教学的激励性评价为主题来展开分析，再提出在低年级数学课堂教学中采用激励性评价的可行性对策。关键词：小学低年级数学;有效课堂教学;激励性评价一、注重学生之间的差异性落实，开展差异性評价在小学低年级数学教学工作中，教师应基于学生之间的差异性来落实开展差异性评价。小学低年级的学生，其心理和智力都处于发展阶段，所以在学习的过程中每位学生在理解吸收知识以及运用数学知识上都存在差异性，这就要求教师在开展数学教学工作的同时，根据学生的差异性开展激励性评价
新课程·上旬 2020年38期2020-12-29
- 新常态下中职数学有效课堂教学策略探究
数学 有效课堂教学 策略探究【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）42-0069-021.引言在当前新常态下，中职数学的教育模式也在教育者跟学校的积极努力下不断进行着优化，传统的教育理念、教育模式以及教學方法也在不断地进行优化调整。陈旧的教学模式跟教育方法已经无法满足当前中职数学的教学需求。在当前的素质教育当中，作为教育者在创设有效课堂的过程中，要求教育者在尊重学生主体地位的基础上做到能够积极探索新的教育教
课程教育研究 2020年42期2020-11-30
- 浅谈反思在初中英语课堂教学中的助推作用
学反思;有效课堂教学在这么多年的教学活动中，我觉得最大的困难就是如何维持课堂纪律，如何使教学活动在一种轻松，民主的气氛下进行。到底作为一名教师应该用何种姿态面对学生。老师在不能体罚的情况下，还能采取哪些方式对学生进行教育。这些都是我要思考的问题。笔者认为，利用课前、课后教学反思正是提高课堂教学的关键，课前反思是对如何上课的思考，也就是教学设计是否适当;课后反思的是教学效果如何，也就是上完课的感悟。下面就分别谈谈这两方面的内容。一、良好的开端是成功的一半曾子
速读·上旬 2020年8期2020-11-16
- 高中化学有效课堂教学的思考
高中化学有效课堂教学情景的创建、比喻教学的应用、实验操作的加强和问题设计这几方面，对提升学生的化学学习效率和实践能力进行了简要说明，希望能够给读者带来启发。关键词：高中化学;有效课堂教学;教学情境为了更好地满足现阶段学生对化学学习的需求，提升学习效率，高中开展有效课堂教学活动，令学生和教师从繁重的传统教学中解脱出来，激发学生的学习热情，提升课堂学习的效率，最终达到提升学习水平的目的。一、高中化学有效课堂教学情境的创建为体现高中生在化学教学过程中的主体作用和
新课程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 小学中年级语文有效课堂教学与整体性教学分析
学语文的有效课堂教学与整体性教学对于培养学生的综合能力有着积极的作用，有利于提高语文课堂的教学质量。本文主要探究了小学中年级语文有效课堂教学与整体性教学的教学策略，希望给广大教育工作者提供参考。关键词：小学中年级语文;有效课堂教学;整体性教学一、实现小学中年级语文有效课堂教学的策略（一）改变传统的教学理念，激发学生的学习兴趣在以往的语文教学课堂上，教师往往采用填鸭式的教学模式，一味的给学生进行知识的灌输，以教师为中心，从而忽略了学生的主动性，使语文教学课堂
科学导报·学术 2020年38期2020-10-30
- 构建高中思想政治有效课堂的教学方法探究
想政治;有效课堂教学随着课程改革的不断深入，高中思想政治教师应根据新的形势，不断探索有效的教学方法，提高课堂教学的效果。但是在当前阶段，教师在开展教学的过程中依旧存在着一些不可忽视的问题。比如，有些教师在开展课堂教学的过程中，面对新课标新理念新教材新教法，充满激情，创造了各种“热闹”的课堂，却忽略了课堂教学的基本出发点，只是从构建有效课堂的含义出发，使教学形式过于形式化，而学生并不能在课堂中真正进行高效的学习。那么，教师在具体开展思想政治课堂的时候，应该如
科学导报·学术 2020年8期2020-10-21
- 电子白板在初中数学有效课堂教学中的运用
初中数学有效课堂教学中的运用策略展开探讨。关键词：电子白板;初中数学;有效课堂教学实现有效课堂教学是现当代教师普遍追求的目标，新技术新设备的应用，对于提高教学有效性具有良好的支持和辅助作用，也是构建有效课堂的重要途径。在初中数学教学中，电子白板的运用能够帮助教师提高课堂教学的效率，在保留传统普通黑板、白板的应用价值基础上，还能够方便对教师白板上书写信息的复现、打印和拷贝，这些能够为学生重复学习和自主复习提供帮助，也能支持多样化教学素材的展示，进而提升课堂教
新教育时代·学生版 2020年9期2020-10-21
- 新时期下初中化学有效课堂教学的构建
法、构建有效课堂教学，以发挥出其育人功能，促进学生知识、情感与能力的全面发展。基于此，本文将结合教学实践经验，从建立融洽师生关系、有效创设教学情境、巧妙设置化学问题三个维度出发，来分析新时期下构建初中化学有效课堂教学的基本方法和科学策略。关键词：新时期;初中化学;有效课堂教学;构建化学是我国基础教育课程体系的组成部分，学生通过科学有效的初中化学学习，可以获取基本的化学知识、方法和技能，同时还能够发展自身的思维能力、创造能力和综合素养。而要想真正地促进学生的
学习周报·教与学 2020年27期2020-09-15
- 潜心发掘有效课堂?灵活组织有效教学
效教师;有效课堂教学1 课堂教学课堂教学是我们教育教学中的基本形式和手段，是教师在课堂上通过师生之间各种有效的互动，包括教师目的性的讲解，学生反馈性的问答，老师对应性的解惑等教学活动，在一种积极和谐的课堂学习氛围，无形又有形地影响学生，使学生潜移默化中获取信息、提高技能和形成思想观念。由此可见，有效的教师，有效的课堂和有效的课堂组织是进行有效教学的前提和必经阶段，直接反映在课堂教学效果中。2 有效教师“有效教师”就是一个善于运用各种手段组织好课堂教学，教学
世界家苑·学术 2020年6期2020-09-10
- 初中思想品德有效课堂教学初探
如何实現有效课堂教学是课改的关键。本文就初中思想品德有效课堂教学方面，谈一些浅显的看法，以裨益课堂教学改革发展。关键词：初中;思想品德;有效课堂教学课堂教学既是一门科学也是一门艺术，教学有法，但无定法。而有效课堂教学就是教师采取各种有利于学生发展的教学方法，让课堂焕发生命和活力，从而达到预期教学效果的教学活动。有效课堂教学既是一种教学理念，也是具体的教学行为，根本目的就是提高教学效益，使学生得到全面发展。本文以初中思想品德为例，就如何实现有效课堂教学谈一些
科学导报·学术 2020年37期2020-08-16
- 新课程背景下中学物理有效课堂教学浅析
中学物理有效课堂教学目标的基础上，结合具体教学实例，着重探究中学物理有效课堂教学策略，以期能够有效拓展广大教师同仁的教学思路。关键词：新课程 初中物理 有效课堂教学在传统的中学物理教学中，受部分教师教学观念保守、教学方式手段传统单一等因素的影响，不仅导致中学生对物理学习缺乏兴趣，同时也大大影响了整体物理教学有效性的提升。因此本研究通过重点探究新课程背景下的中学物理有效课堂教学，对于改善当前中学物理教学现状，全面提升教学有效性均具有十分重要的帮助作用。一
新教育时代·学生版 2020年4期2020-07-31
- 促进小学数学有效课堂教学的策略探析
小学数学有效课堂教学至关重要。基于此，本文将结合教学实践经验，从设置课堂提问环节、结合信息技术教学、革新课堂教学模式三个维度出发，来分析促进小学数学有效课堂教学的基本方法和科学策略。关键词：促进;小学数学;有效课堂教学;策略数学新课程标准中明确指出，教师要真正转变课程知识传授的倾向，调整课堂教学的策略、结构和体系，以促进学生的自主、合作和探究学习，提升课堂教学的有效性，并促进学生的全面发展。所以，实现小学数学有效课堂教学非常迫切。广大的小学数学教师应当彻底
科学导报·学术 2020年31期2020-07-23
- 浅析农村小学数学有效课堂教学现状及策略研究
小学数学有效课堂教学现状进行分析，同时找到相应的有效措施来改变这一现状的发生。关键词：农村小学数学;有效课堂教学;现状;策略在农村小学数学教学当中，农村小学教育还没有得到相应的改革，因此给教师在教学的过程改革制造了很大的难题。由于学生长期受到传统教学模式的影响，通过灌输式教育方式导致学生没有办法不产生消极的学习情绪，降低小学生对小学数学的学习热情，就没有办法得到自身水平的全面提高，从而降低了教师的教学质量和教学进程。由于教师也处在一个与外界联系不是十分紧密
读天下 2020年15期2020-07-18
- 试析有效课堂教学是打造大学英语“金课”的关键
关键词】有效课堂教学;打造;大学英语;“金课”【作者简介】刘学磊（1981-），女，汉族，河北邢台人，昆明理工大学津桥学院，讲师，硕士，研究方向：外国语言学及应用语言学。在高校教育中，大学英语教学形式化问题非常严重，这就要求大学英语教学进行一些改革，在有限的课堂时间内，集中教学任务，提高课堂教学效率，打造大学英语“金课”。这样才能更好地激发学生们对于大学英语的学习兴趣与热情，促使学生积极地与教师进行互动，提高教学效果，改变形式化英语教学的局面，培养出更多高
校园英语·中旬 2020年4期2020-07-14
- 浅谈影响有效课堂的三要素
关键词】有效课堂教学;要素;教材有效课堂如今已成了一个时髦的话题，在各地幼儿园间掀起了一股裸课之风。尽管广大教师们向课堂要了这么多年的效率，我发现教师大多是以教学技巧为探索方向，而对于决定课堂效率的基本要素——教材内容、教师水平、幼儿学习情况等要素反倒无人问津，也无人敢提出异议，从而让教师（特别是中青年教师）经常陷入迷惘的尴尬之境。经过深思，我认为有效课堂的实质就是：教材内容+教师水平+幼儿学情的问题。其中，教材内容解决教什么的问题，应是上层设计的规划范畴
天津教育·下 2020年4期2020-06-09
- 高中英语有效课堂教学的方法分析
关键词：有效课堂教学;高中英语;教学方法引言：据调查显示，大部分学生对于英语的学习并不是自己积极主动地去学习，大部分都是以高考为目标，刷题式的学习，却忽略的英语的“读与说”。很多学生认为学习英语是一个非常痛苦的过程，并没有感到学习的快乐与满足。其实不然，只要掌握方法，学习英语其实很简单。就高考任务而言，英语课堂教学应该如何展开，笔者从事英语教学活动多年，在此提出几点拙见。一、精心备课，良好的教学内容是教学质量的保障备课是每个老师在上课前都是应该做的，备课不
学习周报·教与学 2020年18期2020-06-08
- 如何有效进行课堂教学
学过程;有效课堂教学数学新课标出台后，数学教材变了，数学课堂的教学过程也发生了变化。新的课堂的基本环节是：自主学习（初懂、初会）——合作探究（学懂、学会）——汇报展示——达标检测——拓展延伸（学实学活）。从学生角度讲，这个环节就是独立思考，找出疑难，合作交流讨论探究展示点评质疑升华。从教师角度讲，这个过程就是导入新课展示目标组织讨论安排展示，解题反馈质疑提升，而有效进行课堂教学成为教师教学成败的关键。自从笔者参加工作以来一直在一线教学，通过结合本人教育教学
读写算 2020年4期2020-05-19
- 有效课堂教学的基本关注与实施策略
渐深入，有效课堂教学问题的探讨，越来越迫切和必要。学生是课堂学习的主体，而老师是领路人，在课堂中引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣和热情，给学生提供动手实践的机会，将合作探究的有效性落到实处。苏霍姆林斯基说过：“一堂好课不仅仅是让学生学会某个知识点，掌握一定的知识与技能，而更应该是一个创新的思维起点，一根创新神经的启动。”关键词：课程改革;有效课堂教学;学习方法;实施策略有效课堂教学我们应该关注什么？又将如何去引导，去实施？先谈谈我的几个观点。1. 引导
考试周刊 2020年39期2020-05-18
- 对初中信息技术有效课堂教学的探讨
息技术的有效课堂教学进行探讨。关键词：初中;信息技术;有效课堂教学如果教师对初中生有足够的观察，可以发现他们对信息技术的认识虽然可能较为浅显、片面，但“自我感觉良好”，也的确具备一定的知识技能基础，有时甚至还掌握着一些教师所不了解的技巧。这既给教师顺利开展教学工作创造了一定的基础，同时也可能带来一些困难，比如使得部分学生认为信息技术课程“与自己想象的不一样”，导致他们的心理落差比较大，伤害到他们的学习兴趣。教学要以学生为核心，针对与以往不同的情况，努力“活
信息技术时代·中旬刊 2020年5期2020-04-07
- 民办高职院校有效课堂教学质量分类评价策略
办高职;有效课堂教学;分类评价标准职业教育作为高等教育的一种类型，有其特殊性。加之民办高职院校师资队伍构成复杂多样，为了科学合理地评价课堂教学质量，应采用分类评价办法，即针对不同类型课堂，不同角色来源的教师，基于课堂教学有效性的前提下区分评价。一、民办高职院校师资队伍构成现状（一）师资来源院校担任课程的教师分为专任教师和兼课教师，民办高职院校也不例外，但是其师资队伍构成却复杂多样化。专任教师一般从高校和社会招聘，还有一部分从公办退休教师中返聘;兼课教师则由
发明与创新·职业教育 2019年8期2019-10-28
- 基于PAD环境下初中信息技术有效课堂教学策略浅谈
息技术;有效课堂教学中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0011-01信息技术现在已经成为了同学们学习科目中的一种，但是老师对这一科目的重视程度普遍不够，以应试为目的的功利性太过明显。电脑成为了人们在学习和工
读写算 2019年20期2019-10-23
- 构建高中化学有效课堂教学的路径探析
高中化学有效课堂教学的有效策略和基本方法。关键词：高中化学;有效课堂教学;路径有效课堂指的是教师运用较少的教学资源、耗费较少的教学时间，来完成既定的教学任务和目标，并取得较高教学效益的课堂教学活动。构建有效课堂符合新课程改革的理念，能够更进一步落实新课程标准的要求，让学生获得更加全面的发展。所以，高中化学教师应该顺应教育教学发展的趋势，摒弃落后的观念和思想，积极地转变与改进，不断地总结、思考与探索科学有效的教学方法，最终打造出高中化学的有效课堂。下面，笔者
学习与科普 2019年30期2019-09-10
- “精细化”视角下有效初中英语课堂教学实践
中英语;有效课堂教学;实践初中英语课堂教学是英语知识大量输入与输出的双向过程，也就是在知识输入的基础上进行充分的、有效的输出，使输入的语言知识得以精细化，从而促进学生记忆与英语知识体系的构建。“精细化”课堂教学是一种意识，一种观念，一种认真的态度，一系列精益求精的行为。因此，在初中英语课堂教学设计时，教师需要有精细化意识，对每一个教学环节都进行对应性处理，从而提升学生英语学习品质。在具体操作中，教师不妨从一些细枝末节展开教学，让学生在“精细化”课堂教学过程
教育界·上旬 2019年3期2019-06-20
- “精细化”视角下有效初中英语课堂教学实践
中英语;有效课堂教学;实践初中英语课堂教学是英语知识大量输入与输出的双向过程，也就是在知识输入的基础上进行充分的、有效的输出，使输入的语言知识得以精细化，从而促进学生记忆与英语知识体系的构建。“精细化”课堂教学是一种意识，一种观念，一种认真的态度，一系列精益求精的行为。因此，在初中英语课堂教学设计时，教师需要有精细化意识，对每一个教学环节都进行对应性处理，从而提升学生英语学习品质。在具体操作中，教师不妨从一些细枝末节展开教学，让学生在“精细化”课堂教学过程
教育界·下旬 2019年3期2019-04-26
- 化学教学中实施有效课堂教学的策略
关键词】有效课堂教学 师生互动 教学设计 评价方式【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）08-0132-011.加强师生互动、和谐师生关系 ——促进学生参与的基础笔者认为，教师与学生的关系对学生的学习态度产生重要影响，进而对学生的学习成绩产生影响，有时甚至对学生的个性发展产生影响。教学过程中，如果教师与学生的关系融洽，则可以使师生都保持愉悦的心情，为师生双方提供了有效的心理支持。因此，笔者认为加强师生互动，
课程教育研究 2019年8期2019-04-09
- 探究新课改背景下初中数学有效课堂教学的策略
中数学；有效课堂教学；提高策略【中图分类号】G4 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）01-0120-01初中阶段的数学教学和学习其主要的手段或者方式应该来自课堂，而基于新课程标准的教学理念，初中数学教学课堂也采用新型的或者行之有效的教学模式和教学方法来给学生展开教学活动，促使学生能够将课堂教学的学习兴趣激发出来，并且进一步促进学生的主体地位的提升，也使得学生能够主动地参与到课堂教学活动中来，以达到提升学生的合作学习能力及自主学习能力
课程教育研究·学法教法研究 2019年1期2019-04-08
- 吹响“有效教学”号角搭乘“轻负高质”快车
负高质;有效课堂教学;美术教学在经历了轰轰烈烈的新课程改革，美术教育的内涵日益丰富了，教师的教育观念也在不断地更新，课堂气氛活跃了，教学形式多样了。但在热热闹闹的教学氛围下，在灵活多变的教学形式下，我们的学生学到了什么？学会了什么？我们是否做到了以尽量少的时间、精力和物力投入，取得了尽可能好的教学效果呢？显然，美术课堂中的“輕负高质”是摆在我们一线美术教师面前的一大现实课题。一、 课堂“轻负高质”，基于课前精心准备（一） 制定优质教案，保证课堂“轻负高质”
读天下 2019年10期2019-04-03
- 新高考背景下的高中政治有效课堂教学
中政治；有效课堂教学在我们的生活中，政治无处不在，学习政治不仅是为了关心国家大事，对我们的生活也有很大的帮助。学习政治可以锻炼我们发现问题、分析问题、解决问题的能力，还可以让学生树立正确的人生观、世界观、价值观。在高中阶段学习政治，可以让学生的逻辑思维更加严密，遇到某件事情，可以从多方面的角度思考。但是，目前高中政治教学中仍然存在一些问题，需要进一步的提升和改善。一、 制定有效的教学目标制定科学的教学目标，是实现政治有效教学的重要途径。在高中政治教学中，受
考试周刊 2019年23期2019-03-18
- 小学数学教学中有效课堂教学情境创设的策略探析
关键词：有效课堂教学;快乐学习;数学情境教学;师生关系课标指出我们的教学要与学生的生活密切相连，我们要以学生的已有的知识和经验为出发点，与学生的生活相互联系和关联，让学生体会到生活中处处充满了数学的思想和乐趣，并且为学生创设数学情境，让学生亲身经历数学生活，引起学生对数学的兴趣和热情，让他们产生学习数学的内部动机 [1]。所以是否能创设合适并且有效的教学情境，提升学生学习的主观能动性和真正的学习内部动机，便成了教学的重中之重。教师设计有效课堂教学情境，并且
数学教学通讯·小学版 2019年1期2019-03-13
- 浅谈考试招生制度改革及高中教育重心的调整
通高中；有效课堂教学；教育重心一、前言我国高考制度自1977年恢复以来就一直毁誉参半。一方面，高考确实为社会经济发展选拔出了大所数人才，但是学生命运让高考“一键式”决定仍旧颇受诟病；另一方面，高考作为高校选拔人才的主要参考标准，在教育公平和促进学生全面发展上确实掣肘颇多。2014年11月，十八届三中全会提出“推行考试招生制度改革”的决定，不分文理科、外语等科目一年多考等政策纷纷推出。但是受应试教育的深远影响，教师“为考而教”、学生“未考而学”的现象仍旧层出
赢未来 2018年16期2018-12-24
- 新课程背景下打造高中地理有效课堂
新课程；有效课堂教学；集体备课；教学设计在新课程教学背景下，我们必须尊重这样一个事实：我们教育的核心理念是“一切为了学生，以学生的发展为本”。其具体目标就是要改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学风，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。在短短的课堂40分钟，怎样实现用最少的时间使学
赢未来 2018年18期2018-12-20
- 高中英语高效课堂教学设计理论与实践
与实践；有效课堂教学【作者简介】郭秋秀，杨海英，徐芳，福建邵武第一中学。一、高中英语教学设计的概念美国教育家Robert Gagne最早体处理教学设计这一概念。此后，国内外很多学者都对教学设计的概念进行了深入的探讨，比较一致的观点是教学设计是“一种系统设计、实施和评价学与教全部过程的方法”。课堂教学设计及运用系统的方法对对各种课程资源进行有机的整合，对教学过程中各个相互联系的部分作出整体的安排。从高中英语的角度看，教学设计建立在对教学对象全面分析，对教学内
校园英语·中旬 2018年11期2018-12-07
- 信息化背景下大学英语有效课堂教学路径
要 ] 有效课堂教学是课时缩减背景下提升大学英语教学质量的保障。结合有效教学理论以及有效课堂环境构建及评价理论，提出教育信息化背景下大学英语有效课堂教学应搭建“开放”与“定制”并举的教学平台，整合“适量”与“提质”结合的课程资源，制定“线上”与“线下”结合的教学方案，搭建“横向”与“纵向”结合的互动平台，实施“单向”与“多向”同步的教学评价，旨在提供大学英语信息化教学改革的范式，提升大学英语教学质量。[ 关键词 ] 信息化；大学英语；有效课堂教学[ 中图分
教学研究 2018年4期2018-11-30
- 新形势下科任教师怎样进行有效课堂教学
班主任；有效课堂教学科任教师与班主任因为一起教育一群共同的学生而存在着一种天然的合作关系，在具体的合作育人过程中，也必然会因为各种原因而产生各种问题与矛盾。如何解决在科任教师与班主任合作中出现的问题，对改善科任教师与班主任之间的合作关系，促进合作育人，提升教育教学质量与效率有着非常重要的意义。一、科任教师与班主任合作过程中出现的问题1.科任教师与班主任对合作育人意义认知的欠缺在教育教学过程中，科任教师常常只关注自身教授的课程，如何提升该科目的教学成绩，对与
新课程·小学 2018年8期2018-11-13
- 高中地理新课程实施中有效课堂教学的设计策略
标实施中有效课堂教学的设计进行相关研讨，旨在切实提升地理教学质量与效率，以期为地理教育工作者提供帮助。关键词：高中地理；新课程实施；有效课堂教学高中地理新课程实施要求当前地理教师能够对原有教学模式及教学内容进行进一步的改革与优化，并促使教师成为课堂中的引导者，从根本上激发学生主观能动性的学习意识，真正意义上做到因材施教。同时，这也使得设计有效教学课堂成为现阶段地理教育教学工作中的重要内容之一。一、延展课堂教学内容在设计高中地理有效教学课堂的过程中，优化且完
新课程·下旬 2018年8期2018-11-10
- 新课程背景下初中数学有效课堂教学的策略
中数学 有效课堂教学 实施策略对于数学这门学科而言，其是练习空间形式和数量关系的一门科学，同时也是技术科学以及自然科学的基础。数学是初中教育时期关键的构成部分，对学生数学思维的培养以及数学学习能力的发展具有十分重要的意义。然而，由于长期受应试教育的影响，许多数学教师都会将学生成绩的提升看的很重，并对学生一味的灌输知识，根本没有考虑学生的实际学习需求以及接受能力，致使课堂教学效率一直得不到提升。在新课标的指导下，初中数学教学更应该注重培养学生的综合能力，因此
考试与评价 2018年8期2018-10-21
- ARCS 动机模式在高职行业英语教学中的应用
机模式 有效课堂教学 高职英语引言随着高职招生录取门槛进一步降低，学生英语入学水平普遍较低，英语学习兴趣不浓，学习动机不强，加上大班教学、教材知识大多是高中知识的重复或简化，学生课堂睡觉、玩手机、开小差等现象深深困扰着高职英语教学。如何增强高职学生学习动机，提高英语学习兴趣，促进英语课堂教学的有效性，是高职英语教学中迫切需要解决的问题。ARCS 动机设计模式是由美国心理学教授 J.M .Keller 提出的。这一模式认为，影响学生学习动机的因素有四类：注意
新教育时代·学生版 2018年23期2018-10-21
- 提高小学语文教师素养实现有效课堂教学
师素养与有效课堂教学建设的相关性。关键词：小学语文；教师素养；有效课堂教学]一、引言课堂效率和质量的提升成为了许多老师的教学目的和教学要求，但是在教学实践的过程中，老师需要尽量避免过于追求分数，而是应该积极体现整个教学课堂的有效性和综合性，明确学生在主题学习过程中的真实情况，主动将显性因素与隐性因素相结合，保证学生能够主动地接受老师的引导，实现个人的个性化成长和发展。二、以学生为主体，落实课前预习工作与其他的教学活动相比，语文教学所涉及的内容和形式相对丰富
读书文摘（下半月） 2018年11期2018-10-21
- 新课改环境下语文教师角色定位问题探究才
色定位 有效课堂教学一、传统教学中语文教师角色的错误定位传统的教学中，教师负责教，学生负责学。教学就是教师对学生有目的、有计划、有组织的单向“培养”活动。教师是课堂的主宰者，是权威的代言人。他以专家的姿态，将各种概念、法规、理论与经验强制灌输给学生，学生则背诵、记忆这些现成的知识。在这样的课堂上，教代替了学，学无条件的服从于教。许多语文教师滔滔不绝地说着别人的话，自己的思想很少参与课堂的教学，教师的自我是缺席的，个人真实的思想大多数情况下是沉默的。许多语文
考试与评价 2018年4期2018-10-14
- 浅谈县级中职教师的有效课堂教学
新，做到有效课堂教学。学生有无进步是教学有没有效益的唯一指标。【关键词】县级中职教师 有效课堂教学 对策中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.195由于县级中职学校招生目前无限分数，导致生源素質较差、参差不齐，并且普遍存在着学习积极性不高、学习基础差，学习习惯不好，学习能力低下，厌学等现象。为此，提升县级中职学校人才培养质量，已经成为一个迫在眉睫的问题。探究改变县级中职学校课堂教学方式方
南北桥 2018年1期2018-09-10
- 新课堂背景下初中数学有效课堂教学的策略
提出几点有效课堂教学的策略。关键词：新课堂 初中数学 有效课堂教学 策略引言初中数学课堂教学是在计划、目标、组织下开展的学习活动。掌握课堂，有效提高课堂教学效果，便能够抓住提升课堂教学质量的关键。教师、教材、学生、教学环境、教学评价都是影响课堂教学效果的主要因素，教师作为教学活动开展的引导者、组织者和促进者，会在极大程度上影响课堂教学的进程与质量。课堂教学策略是教师将新的理念应用于实践教学的媒介，也是展现教学方法的载体，行之有效的教学策略能够保证课堂教学的
新教育时代·教师版 2018年20期2018-07-21
- 浅谈小学数学有效课堂教学
关键词]有效课堂教学；知识生长点；活动时间；合作学习[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）14-0050-02课堂是实施教学的主阵地，有效的教学设计是提高课堂教学效率的重要保证。课堂教学应立足于学生的发展来设计教学活动，教师的教育理念归根结底也要通过教学设计才能在课堂教学中得到落实。 目前，小学数学教学突出的问题是，教师教得辛苦，学生学得痛苦，教师的辛苦付出没能使学生获得应有的发展。从教的方面看，备课
小学教学参考(数学) 2018年5期2018-06-30
- "有效课堂教学"模式在中职英语教学中的探究
展，做到有效课堂教学，让学生获得最大的进步与发展，这就是当前课堂急需解决的问题，所以我们应该结合实际教学的体验，从师生和谐、因学而导、创境互动、持续反思等因素系统的阐述如何去实现有效的课堂教学，最大限度地提高中职英语课堂教学的效益。关键词：中职英语；课堂教学探究；有效性前言随着社会的不断发展，社会中的各项行业都需要一定的英语能力，并且不同的职业岗位还提出了不同的要求。所以说学好英语对中等职业学校学生的职业生涯发展起着重要的作用。由于招生限制的一些原因，中职
科学与财富 2018年12期2018-06-11
- 如何让初中数学教学更有效
中数学 有效课堂教学 策略【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0162-01课堂是教师开展教学、学生学习知识的前沿阵地，课堂教学的有效与否决定了学生学习成效的好壞。在现阶段我国新课改的推动下，在以学生发展为本的教学理念的教育背景下，数学作为我国教学过程中的基础课程，得到教育界广泛的关注。初中数学课堂有效性教学能够积极促进学生综合素质全面发展，因此，文章通过对现阶段初中数学课堂教学过程中存在的问题展开
课程教育研究·学法教法研究 2017年24期2018-06-08
- 高中数学中有效课堂教学的策略刍议
中数学中有效课堂教学的策略：一是教学目标的明确设定，以此来对教学活动科学调整；二是引导学生形成问题意识，积极主动地探索数学问题；三是课堂练习的优化设计与学生学习的温故知新；四是信息技术与多媒体网络资源的运用。【关键词】高中数学 有效课堂教学 策略【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0121-011.高中数学中有效課堂教学的策略1.1教学目标的明确设定，以此来对教学活动科学调整数学教学活动的开展需要一
课程教育研究 2018年14期2018-06-07
- 浅析高中地理课堂有效教学的几点策略
中地理；有效课堂教学；策略中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）03-0199-011.激发学生的学习兴趣激发学生的地理兴趣方法很多，教师可采用幽默的语言去吸引学生，或是通过列举案例的方式等。在吸引学生的众多方法中，情境法是一个理想的方法。教师创造出一个情境，使抽象的事物具体化，将学生在生活中所接触到的东西，运用到课堂上，采用地理知识对这些常见事物、现象做解释，让学生相互讨论，积极主动地进行思考、各抒己见，课堂气氛立
读与写·上旬刊 2018年3期2018-06-02
- 浅析高中地理课堂有效教学的几点策略
中地理；有效课堂教学；策略中图分类号：G633.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）03-0199-011.激发学生的学习兴趣激发学生的地理兴趣方法很多，教师可采用幽默的语言去吸引学生，或是通过列举案例的方式等。在吸引学生的众多方法中，情境法是一个理想的方法。教师创造出一个情境，使抽象的事物具体化，将学生在生活中所接触到的东西，运用到课堂上，采用地理知识对这些常见事物、现象做解释，让学生相互讨论，积极主动地进行思考、各抒己见，课堂气氛
读与写·教育教学版 2018年7期2018-05-26
- 提高思品课堂教学有效性的思考
师对实施有效课堂教学有了更为冷静的思考。围绕三维目标，结合教学实践，就如何实现课堂的有效教学进行探索、研究，与各位同行探讨、交流。关键词：新课程；有效课堂教学；教学三维目标随着新课程改革的不断深入，部编《道德与法治》教材的出台，中国学生发展核心素养的提出，我们已经从一味追求课堂的活跃，过于注重表面发展的误区中逐渐走了出来，更多的教师开始思索：什么样的教学才是有效的教学？但有一点是毋庸置疑的：一堂有效的课，教学三维目标必须明确，即情感态度与价值观目标、能力目
新课程·中学 2018年1期2018-04-09